ليك الله الله اي قوم جليل

مثنوي معنوي > دفتر سيم از كتاب مثنوي > قصهء خورندگان پيل‌بچه از حرص و ترك نصيحت ناصح

	دفتر سيم از كتاب مثنوي
	آن شنيدي تو كه در هندوستان ديد دانايي گروهي دوستان گرسنه مانده شده بي‌برگ و عور مي‌رسيدند از سفر از راه دور مهر داناييش جوشيد و بگفت خوش سلاميشان و چون گلبن شكفت گفت دانم كز تجوع وز خلا جمع آمد رنجتان زين كربلا ليك الله الله اي قوم جليل تا نباشد خوردتان فرزند پيل

ادامه نوشته

سوالات وپاسخ فعالیت های درس هشتم کتاب علوم اجتماعی سال چهارم

                                           (سوالات متن درس هشتم)

                                                  (تحولات نظام جهانی )

1-    عملکرد اقتصادی  کشورهای غربی درچارچوب  روابط دولت – ملت های جدید چگونه شکل گرفت ؟ جواب :  قدرت سیاسی دولت – ملت ها بامنافع اقتصادی صاحبان ثروت وصنعت وتجارت  هماهنگ بود و رقابت های سیاسی استعمارگران  بامنافع اقتصادی آنان پیوند داشت.

برای مشاهده سوالات و پاسخ فعالیت ها ادامه مطلب را کلیک کنید

ادامه نوشته

سوالات وپاسخ فعالیت های درس هفتم کتاب علوم اجتماعی سال چهارم چاپ جدید

(سوالات متن درس هفتم)

(جامعه جهانی )

1-    مفاهیم نظام جهانی وجامعه جهانی راتوضیح دهید ؟  جواب : به شبکه ی روابط پایداری که بین جوامع مختلف دریک دوره ی تاریخی شکل می گیرد  نظام جهانی  گفته می شود. نظام جهانی محیط بین المللی را شکل می دهد که به آن جامعه جهانی  می گویند.

برای مشاهده سوالات و پاسخ فعالیت ها ادامه مطلب را کلیک کنید

ادامه نوشته

متن اعلامیه جهانی حقوق بشر

بنا به گزارش کتاب رکورد های گینس اعلامیه جهانی حقوق بشر بیشترین  رکوردترجمه  را در بین  مکتوبات در طول تاریخ به خود اختصاص داده‌است. 

اعلامیهٔ جهانی حقوق بشر یک پیمان بین المللی است که در مجمع عمومی سازمان ملل متحد در تاریخ ۱۰ دسامبر ۱۹۴۸ در پاریس به تصویب رسیده است. این اعلامیه نتیجه ی مستقیم جنگ جهانی دوم بوده و برای اولین بار حقوقی را که تمام انسان ها مستحق آن هستند، بصورت جهانی بیان می دارد. اعلامیه ی مذکور شامل۳۰ ماده است که به تشریح دیدگاه  سازمان ملل متحددر مورد حقوق بشرمی‌پردازد. مفاد این  اعلامیه حقوق بنیادی مدنی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی، و اجتماعی‌ای را که تمامی ابنای بشر در هرکشوری باید از آن برخوردار باشند، مشخص کرده‌است.

مقدمه و همه ماده های این اعلامیه را در ادامه مطلب بخوانید•

ماده ی ۱

تمام ابنای بشر آزاد زاده شده و در حرمت و حقوق با هم برابرند. عقلانیت و وجدان به آنها ارزانی شده و لازم است تا با یکدیگر برادرانه رفتار کنند.

ادامه نوشته

پاور پوئینت کل کتاب علوم اجتماعی سال چهارم چاپ 91

برای دانلود پاورپوئینت کل  کتاب علوم اجتماعی سال چهارم چاپ 91 اینجا کلیک کنید.

زخم من ...زخم تو!

براساس  آمارهای جهانی تعداد کودکان کار روز به روز در حال افزایش است. متاسفانه این آمار در ارتباط با جامعه ما نیز صادق است. هر روزه بر تعداد کودکان کار در سر چهار راه ها، ایستگاه های مترو، ترمینال ها، داخل وسایل نقلیه و … افزوده می شود. چشمان این طفل معصوم حاکی از وجود زخم هایی عمیق در دل آنهاست، زخم هایی که ما اعضای جامعه مدنی! به رغم آگاهی از آنها به آسانی از کنارش عبور می کنیم. 

تمام چسب زخم هایت را هم که بخرم باز نه زخمهای من خوب میشود و نه زخمهای تو!

اقدام جالب تماشاگران کره‌ای در آزادی

اقدام جالب تماشاگران کره‌ای در آزادی

تیم فوتبال کره در برابر شاگردان کی روش با یک گل مغلوب شد تا در کنار ایران با هفت امتیاز بخت نخست صعود به جام جهانی باشند.

به گزارش فرارو، خبرگزاری های مختلف تصاویری از حواشی این دیدار منتشر کردند که در این میان عکسی از خبرگزاری موج جالب توجه است؛ تماشاگران کره ای پس از پایان بازی و در حالی که ورزشگاه را ترک می کنند اقدام به جمع آوری زباله های به جا مانده از خود می کنند.

پنیر مجانی

زندگي به من آموخت هر چيزي قيمتي دارد

پنير مجاني فقط در تله موش يافت مي شود!!!!

آموزش نظام اجتماعی

به نام خدا

         آموزش مفهوم نظام اجتماعی (اقتباس شده از نظریه تالکوت پارسنز) به دانش آموزان همواره با مشکلاتی مواجه است.که عمده ترین آن انتزاعی و ذهنی بودن  این مفهوم وکم  توجهی نگارنده به عینی گرایی در آن و اتصال ندادن این مفهوم به مفاهیم محسوس می باشد.

از آنجاییکه در سالهای اخیر کتابهای دیگر علوم اجتماعی با ادبیات فلسفی نگاشته شده اند آموزش مطالب زیر به عنوان مکمل درس بدون اشکال و برای درک مطلب و حتی ایجاد آمادگی برای دانش آموزانیکه در سال آینده به رشته ادبیات و علوم انسانی خواهند رفت سودمند به نظر می رسد.اینجانب چندین بار این روش را به کار برده و از آن بهره گرفته ام.امیدوارم درصورت داشتن تجربه ی پیروز یا شکست خورده در این جستار آگاهی رسانی بفرمایید.

 1-مقایسه فرد و نقش در درس نخست فصل دوم و بیان اینکه فرد مفهومی عینی  است اما نقش مفهومی ذهنی می باشد.

2-کشیدن الگویی ساده از متقابل بودن حقوق و تکالیف نقش ها برای آشنا سازی دانش آموزان با مفهوم مدلسازی و استفاده از واژه ماکت برای عینی تر شدن مفهوم که با کمی تساهل امکان پذیر است.

3- دانش آموزان سال اول دبیرستان با مفهوم نظام آشنایی قبلی دارند و با طرح دو مورد پیش می توان مفهوم نظام اجتماعی را با اشاره به موارد زیر برای بیان کرد بطوریکه دچار سر درگمی نشوند. 

ü       نظام اجتماعی کل ،الگویی یا ماکتی(انگاره مفهوم علمی آن است.) برای تبیین  و تحلیل کشور (در صورت کشش ذهنی دانش آموزان که در مدارس گوناگون یکسان نیست حتی می توان نظام جهانی را هم اضافه نمود)

ü      نظام اجتماعی ، الگویی یا ماکتی است برای تبیین و و تحلیل جامعه.

ü      خرده نظام اجتماعی، الگویی یا ماکتی است برای تبیین و تحلیل سازمان ها و گروه های اجتماعی.

 و.....نقش، جایگاهی ذهنی برای قرار گرفتن فرد در آن برای ایفای تکلیف در هر یک از نظامها می باشد.

و در واقع هریک ز مفاهیم ذهنی دارای عینیتی  به شرح یاد شده می باشد.

البته نیک است ادبیات بیان این موارد  متناسب با سطح دانش آموزان هر دبیرستان انتخاب شود.

                                                                                                                 پیروز باشید.../ح

نا مساوی

پرونده اش را زیر بغلش گذاشتند و بیرونش کردند

ادامه نوشته

سیاست جمعیتی

انسان بسازید!

وقتی که چند سال پیش محمود احمدی‌نژاد باب گفت‌وگو درباره پیش‌بینی مشکلات جمعیتی کشور را باز کرد بسیاری شگفت‌زده شدند، ولی اکنون تغییر در سیاست‌های جمعیتی کشور به بحثی فراگیر در کشور تبدیل شده است.

ادامه نوشته

دردمشترک

درد من تنهایی نیست 

بلکه مرگ ملتی است که :

گدایی را قناعت

بی عرضگی را صبر 

 و با تبسمی بر لب

 این حماقت را حکمت خدا می دانند

         

ماهاتما گاندی

مثالی ساده

!منم رویاشو دارم

سوالات وپاسخ فعالیت های درس ششم کتاب علوم اجتماعی سال چهارم چاپ جدید

(سوالات متن درس ششم)

(تکوین فرهنگ جدید غرب)

1-    تاریخ فرهنگ غرب به چنددسته تقسیم  می شود؟ 

جواب : 1- یونان ورم باستان 2- قرون وسطی 3- دوره رنسانس 4- غرب جدید

برای مشاهده سوالات و پاسخ فعالیت ها ادامه مطلب را کلیک کنید

ادامه نوشته

همیشه یه چیزی هست ...

همیشه یک ذره حقیقت پشت هر" فقط یه شوخی بود " هست.

یک کم کنجکاوی پشت " همین طوری پرسیدم " هست.

 قدری احساسات پشت " به من چه اصلا " هست.

 مقداری خرد پشت " چه بدونم " هست.

 و اندکی درد پشت " اشکالی نداره " هست.

وصیت نامه ی زیبای انیشتین

روزی فرا خواهد رسید که

جسم من آنجا زیر ملحفه سفید پاکیزه ای که از چهار طرفش زیر تشک تخت بیمارستان رفته است، قرار می گیرد و آدم هایی که سخت مشغول زنده ها و مرده ها هستند از کنارم می گذرند.

آن لحظه فرا خواهد رسید که دکتر بگوید مغز من از کار افتاده است و به هزار علت دانسته و ندانسته زندگیم به پایان رسیده است.

در چنین روزی، تلاش نکنید به شکل مصنوعی و با استفاده از دستگاه، زندگیم را به من برگردانید و این را بستر مرگ من ندانید. بگذارید آن را بستر زندگی بنامم. بگذارید جسمم به دیگران کمک کند که به حیات خود ادامه دهند.

چشمهایم را به انسانی بدهید که هرگز طلوع آفتاب، چهره یک نوزاد و شکوه عشق را در چشم های یک زن ندیده است.

قلبم را به کسی هدیه بدهید که از قلب جز خاطره ی دردهایی پیاپی و آزار دهنده چیزی به یاد ندارد.

خونم را به نوجوانی بدهید که او را از تصادف ماشین بیرون کشیده اند و کمکش کنید تا زنده بماند تا نوه هایش را ببیند.

کلیه هایم را به کسی بدهید که زندگیش به ماشینی بستگی دارد که هر هفته خون او را تصفیه می کند.

استخوان هایم، عضلاتم، تک تک سلول هایم و اعصابم را بردارید و راهی پیدا کنید که آنها را به پاهای یک کودک فلج پیوند بزنید.

هر گوشه از مغز مرا بکاوید، سلول هایم را اگر لازم شد، بردارید و بگذارید به رشد خود ادامه دهند تا به کمک آنها پسرک لالی بتواند با صدای دو رگه فریاد بزند و دخترک ناشنوایی زمزمه باران را روی شیشه اتاقش بشنود.

آنچه را که از من باقی می ماند بسوزانید و خاکسترم را به دست باد بسپارید، تا گلها بشکفند.

اگر قرار است چیزی از وجود مرا دفن کنید بگذارید خطاهایم، ضعفهایم و تعصباتم نسبت به همنوعانم دفن شوند.

گناهانم را به شیطان و روحم را به خدا بسپارید و اگر گاهی دوست داشتید یادم کنید.

عمل خیری انجام دهید، یا به کسی که نیازمند شماست، کلام محبت آمیزی بگویید.

اگر آنچه را که گفتم برایم انجام دهید، همیشه زنده خواهم ماند ...